Medios de Comunicación en la Educación

La veracidad de la información y estrategia de la comunicaciónDespues de haber leído el documento de Serrano………encuentro fascinante el tema de la estrategia utilizada por los grandes poderes económicos, que en este momento pertenencen a los estratos sociables que manejan los poderes en las sociedades, aunque el ensayo se enfatiza en los temas de la guerra y sensibilizar a las personas que en su momento se vuelve maniobrable para los intereses de estos sectores, pero es sabido que los temas que conmueven y son de interes para las personas son de alto impacto, la reciente proclamación de estado de calamidad que en Guatemala se acaba de dar, deja muchos aspectos para investigar, posterior a esto y aunque se sabe que la economía en nuestro país esta sufriendo conforme a lo que estamos acostumbrados solo que ahora con la cantidad de medios de comunicación es mas sensible, existe un refran que dice que cada uno lleva agua para su molino y en estos momentos y en momentos durante la historia cada sector ha impulsado lo que quiere impulsar y lo que se quiere publicar. En los aspectos de la educación es importante impulsar sobre las características de la veracidad en los aspectos de la investigación de parte de los estudiantes, como indica el documento siempre dar el beneficio de la duda en cada información sobre las fuentes de la misma y la calidad, con esto se crea un juicio crítico en los estudiantes para que se genere el aprendizaje.

Resumen Lectura Documento Pensar y Sentir en la Educación(María Quiroz)

El papel de las Tecnologías de la Información y Comunicación

en el pensar y sentir dentro de la Educación Universitaria



Resumen
El objetivo de la investigación según María Teresa Quiroz descrito en su documento es la comunicación vinculada con la educación, la cultura, el desarrollo, las nuevas condiciones del saber, las nuevas formas de sentir y las nuevas figuras de la sociedad.

Cambios en la sociedad


Uno de los principales cambios en nuestra sociedad son las relaciones materiales y contactos físicos contra la que se apoya en las relaciones de comunicación sin importar el contacto físico. Como apoyo a esta nueva estructura entonces el mundo según Cebrián,1998 “ el mundo deja paulatinamente de ser una economía industrial basada en el acero, los automóviles y las carreteras para convertirse en una economía digital construida a base de computadoras y redes”.
Cultura de masas y televisión


Se enfatiza en el documento sobre que el medio actual por excelencia y con características audiovisuales es la televisión, y las ventajas y desventajas dentro de las culturas cuando programas a nivel mundial estandariza valores y premisas que no necesariamente se aplican a cada cultura de ahí el cuidado y críticas de sectores con este medio y con ventajas si se aprovecha este medio para lograr fines educativos.


Nuevas Tendencias y disolución de lo masivo

La interacción es uno de los principales aspectos, se convierte entonces en una estructura en donde la personalización en la oferta televisa encuentra su ventaja competitiva, en esta ventaja mediática con los avances tecnológicos se le conoce actualmente como multimediatización, enfocando en forma paralela al sistema educativo con la de las masas, en ambas es centralizada la información y rigidez de los productos y formatos enfocados en la educación instruccionista, normalización de los sistemas de aprendizaje convirtiéndose en memorística.
Educación y Comunicación


Es necesario enfocarnos según la autora en el cambio de paradigma de que la educación debe ser externa a la sociedad y al margen de los medios de comunicación, creando un nuevo espacio para una sociedad del conocimiento del “pensar y el sentir” un nuevo campo de expresión sensorial, con elementos cotidianos a nuestra vida como la televisión, los teléfonos celulares, discos digitales, multimedia construyen la interface en el nuevo mundo virtual.

Descubrimientos de la investigación

La investigación tenía como objetivo general encontrar el impacto de las tecnologías del conocimiento en el pensar-sentir de los jóvenes. El acceso a las tecnologías y su incidencia en el pensamiento, entendimiento y sentir de los estudiantes.

Los descubrimientos más importantes se describen a continuación:
Ø El acceso a la tecnología de la comunicación es actual y no a futuro y es incluyente para todos los sectores socio-económicos en sus diferentes ofertas de acuerdo al estrato social.
Ø El sector económico mas alto y los estudiantes en este nivel, obtienen un mayor provecho por el uso frecuente de la tecnología porque cuentan con ella en sus hogares y sistemas educativos en sus colegios.
Ø La diferencia entre los sectores socio-económicos entonces radica no en el acceso, sino en los aspectos cualitativos en su aplicación al aprendizaje.
Ø Existe un alto sector de docentes de colegio que se les dificulta el uso de las tecnologías de información y manipulación de las mismas en beneficio de la estructura de aprendizaje.
Ø Se observa en relación a los valores, en que los estudiantes están haciendo diferentes lineamientos en el acceso a la tecnología en casa según lo que sugieren los docentes y hacen en el colegio.
Ø Las preferencias de los jóvenes en el uso de la tecnología es el intercambio, auto-afirmación y sociabilización con jóvenes en sus mismas edades, y esta predisposición no esta siendo aprovechada por las instituciones educativas.
Ø Las exigencias cada vez son mayores de los jóvenes en conocer situaciones nuevas y nuevas personas.
Ø Se identifica a los docentes no como el portador de conocimiento, sino como alguien de apoyo que facilita lo que no se comprende.
Ø Por último sorprende la discriminación de género, en donde el género masculino en uso, acceso y precocidad promovida en el núcleo familiar en el uso de las tecnologías ha tenido prioridad.
La Educación Integradora - Propuestas



En el documento se encuentran las siguientes propuestas de la autora:

Ø Las universidades deben establecer sistemas de comunicación de acuerdo al entorno e información del contexto.
Ø Las universidades deben enfrentar las distancias entre las instituciones privadas y la pública para evitar la marginación social y trabajar en forma interinstitucional.
Ø La educación y currículum en los cursos debe proveer todo aquello que no esta en las redes sociales.
Ø Adaptar los contenidos programáticos de los cursos de acuerdo a las demandas económicas, técnicas y administrativas actuales.
Ø Reformular los pensamientos pragmáticos en los contenidos para no fraccionar el pasado sino que sean en forma integral.
Ø Sembrar y mantener un espíritu vivo en la enseñanza humanizando los procesos educativos.
Ø Abrir los espacios a las nuevas comunidades de aprendizaje a través de que las universidades se acerquen a los medios masivos como herramientas educativas.
Ø Por último promover la experimentación y la intervención y participación en la comunidad inmediata.

COMENTARIO PERSONAL

De acuerdo a lo leído y ampliado sobre el tema de la educación del pensar y sentir, se vuelve entonces dentro de mis propuestas que la educación siempre debe llevar un enfoque integral, no se debe descartar ninguna metodología o proceso integrador aprovechando las bondades de la tecnología actual, por otro lado la comunidad básica de aprendizaje debe iniciar con el docente y alumnos de el buen funcionamiento influenciado por el docente depende mucho el camino y resultados de aprendizaje para todos luego ya viene a exteriorizar de parte de los alumnos, por último los nuevos docentes o estudiantes en las carreras de educación deben llevar un alto contenido sobre el uso de las tecnologías actuales así como la demanda de las nuevas comunidades de aprendizaje para nunca olvidar que el actual enfoque es que somos facilitadores, estamos a la par de los estudiantes para apoyarlos en la construcción de su conocimiento.

Formas de Comunicación

Comparto con ustedes las formas de Comunicación interna con los docentes y estudiantes...

Dentro de la institución existen varias formas de comunicarse hacia los docentes y estudiantes, la principal vía y la oficial es a través de los correos electrónicos, cada estudiante y docente tiene acceso en la plataforma de la universidad y en una herramienta auxiliar para chatear, a la par también se puede trabajar en foros para el apoyo de todos los estudiantes, de igual forma las ya conocidas como el teléfono, personal y también a través de comunicados en la prensa a la hora de inscripciones o trámites etc. Agregando la información del progreso también existen terminales para consultas de los estudiantes sobre sus zonas, trámites pendientes o a realizar, agregado existe un boletín informativo así como una revista sobre temas relacionados y de importancia de los estudiantes, calendarios y actividades estudiantiles, carteleras en los corredores de la institución sobre aquellas actividades en general para los estudiantes.

Estrategias para Aprendizaje Colaborativo e Información Efectiva

Estrategias para el Aprendizaje Colaborativo
Transferencias Efectiva del Conocimiento
Documento ICTE 2,009 – Lisboa Abril-2,009
La importancia de los sistemas inteligentes o expertos en los avances de la tecnología, versus el aseguramiento de un aprendizaje efectivo, la efectividad de la transferencia del conocimiento y sabemos que lo que es bueno y útil para una persona, no lo es en las mismas condiciones para otras personas.
Para introducir un poco mas del tema el documento refiere al profesor Villareal donde dice “Otros avances en esta línea, son sistemas que animan a niños a desarrollar y contar sus historias, desarrollando la capacidad de representar pensamientos simbólicamente y de compartirlos con otros niños en su propio lenguaje”.
El profesor Bartolomé sostiene que “existe una progresiva disminución de la importancia que se da al conocer como acumulación de conocimientos, pues de día en día crece la distancia entre lo que somos capaces de recordar y el volumen total de la información”.
Después de todo el estudio universitario descubrimos que el docente queda obsoleto y luego viene la crítica del como el docente transmite la información en su enseñanza en contenidos más o menos actualizados.
Es necesario entonces identificar las condiciones para utilizar las teorías de aprendizaje, Conductismo, Constructivismo etc. Y mejor aún los porcentajes de cada uno donde se propongan algún tipo de combinación, algo que podemos aproximar con la ayuda de los Modelos de simulación y la Dinámica de Sistemas. Las características básicas de los materiales multimedia:
· Integración de Diversos Formatos
· Facilidad de Acceso a la información
· Interactividad
· Capacidad de recarga del sistema
· Formación de comunidades de alumnos
El estudiante debe tener un mapa indicando en que parte del proceso se encuentra, por ejemplo como en un vuelo de avión y es importante acreditar al docente competencias en Planeación, Diseño Instruccional, diseño de medios audiovisuales, tutoría y evaluación y donde sea necesario técnicas de actuación. El involucramiento de los docentes en las tecnologías de información y comunicación de acuerdo al 1er taller mesoamericano y del Caribe de educación a distancia, universidad Sonora dice “En cualquier proyecto, es fundamental conocer y entender las cuatro condiciones que en nuestra opinión, juegan el papel más importante si se quiere mejorar la calidad de la educación y lograr aprendizajes efectivos y eficaces, estos son : actitudes y características del alumno, bases psicopedagógicas y tecnológicas en el docente
Las estrategias deben contar inicialmente con la disposición de resolver problemas y tomar decisiones con pensamiento crítico y aproximaciones creativas, estableciendo habilidades de lectura, de interacción en línea y otros intereses particulares debe ser un requisito para iniciar los procesos de:
· Aprendizaje en línea
· Participación en redes de colaboración.
En conclusión el nuevo rol colaborativo en busca del éxito de la transferencia de conocimiento y del aprendizaje de educación a distancia y ello significa:
· Tener altos estándares internacionales de Calidad en el proceso y la institución que acredita el aprendizaje.
· Promover organizaciones debidamente entrenadas y con visión sobre el futuro de la sociedad y su rol en ella.
· Promover el contacto humano en el aprendizaje y actividades cotidianas.
· Promover una red de colaboración social.
· El docente debe prepararse para ser facilitador y para identificar situaciones que ameriten mayor presión en momentos del alumno de baja productividad.
· Promover un nuevo tipo de estudiantes más esforzados pasando de un receptor pasivo a un constructor activo-
· Proponer agentes inteligentes que analicen documentos impresos, midan el avance en el uso de documentos digitales, mapas de avance y retos en sistemas colaborativos.

Comentario Individual
Existe un nuevo paradigma que resolver para los alumnos y los docentes, las nuevas tecnologías actuales de la información y la comunicación, presentan cambios en las estructuras y formas de transmisión del conocimiento, considero vital entonces que la actualización y profesionalización de los docentes o quienes transmiten conocimiento puedan tener una actitud renovadora para completar una nueva estructura sistematizada que permita entonces poder demandar de los estudiantes un mayor esfuerzo y crear las competencias en dos vías.

Video Inteligencias Múltiples

Como técnica y herramienta mediatica, es muy útil la utilización de los videos, fotos, en esta oportunidad realize un diaporama relacionadp con la importancia actual de incrementar el conocimiento, aplicaciones y desarrollo de las inteligencias múltiples aplicadas en todos los ambientes cognitivos en los estudiantes.
La dirección para ver este diaporama dar un click en el siguiente link:
http:/www.skyalbum.com/showalbum/268751

Experiencias de Inteligencias Múltiples

A continuación presento experiencias educativas y formadoras que a lo largo del tiempo he podido experimentar en la construcción de conocimientos en diferentes ambientes en la educación con jóvenes, adultos, formal e informal y por supuesto como estudiante.

Tipo de Inteligencia - Experiencia Educativa
Lingüístico – Verbal
En los años de estudio de la primaria recuerdo que en nuestro país existía un libro llamado Enciclopedia Temática, en el cuál habían dentro de los contenidos las materias del curso, mi experiencia fue que tome el gusto de la lectura, en forma paralela inicie en forma gráfica y lectura un material que se llamaba escuela para todos, aún recuerdo que en mi lectura me transportaba a los lugares que leía, a la fecha todavía recuerdo las noticias del huracán fifí en el caribe, así como diferentes cuentos e historias que permitían que mi lenguaje y gramática se fortalecieran.

Lógica – Matemática
En el rol de padre me ha tocado vivir experiencias con mi hijo que esta en primaria también, y hemos encontrado la facilidad de estudiar la matemática no en una forma repetitiva, si no al contrario seguir la lógica de ser ordenados en cada paso o proceso que nos pide las tareas del colegio, una herramienta es utilizar los granos de la cocina, un dibujo como una pizza para trabajar sobre las fracciones, me he preocupado de identificar aquellos aspectos con los que el se desenvuelve cada día.

Corporal – Kinestésica
En los cursos relacionados con la administración que puedo trabajar con estudiantes universitarios, práctico actividades físicas y con movimiento dentro del salón, constantemente muevo a los alumnos para trabajar en diferentes grupos realizando competencias, incluso con algunos hemos realizado actividades al aire libre combinando el deporte para complementar los contenidos del curso a la lección del día, en el mismo se manipulan papeles u otro material que sirve en la construcción del conocimiento.

Visual – Espacial
Definitivamente esta es uno de los tipos mas frecuentes y que casi toda persona disfruta y aprende, de hecho cada salón de clase es indispensable una pizarra, en la actualidad un proyector, considero que como experiencia he aprendido mucho de los tutoriales que ejemplifican contenidos o procesos específicos en algún curso, en cada lección de clases siempre procuró llevar material impreso que sirva de complemento en el salón y mejor si es a colores y lo interesante del proceso de aprendizaje es que los estudiantes paran llevándose el material porque lo han considerado valioso repasarlo y terminar de entenderlo.

Musical – Rítmico
La canción yesterday de los Beatles, fue una experiencia cristalizante en los años de mi juventud, al escuchar cada párrafo en la grabadora y cassette en ese entonces fue clave para el gusto en el aprendizaje del idioma ingles, y a la fecha escucho que en varios lugares de aprendizaje en otro idioma utilizan esta herramienta de la música para que los estudiantes puedan fijar sus conocimientos.

Interpersonal
Fomentar la participación de los grupos dentro de los salones de clase es vital cuando estoy en los mismos. Es impresionante ver como automáticamente cada grupo identifica a aquellos estudiantes que pueden levantarse y dar una explicación enfrente del salón, me gusta mucho dar este espacio para que cada estudiante fije su conocimiento y pueda desarrollar esta personalidad.

Intrapersonal
En mi caso en particular para entender y concentrarme en algo, es necesario que este solo, me aparto de todo el ruido posible no importando la hora que sea, esa parte de soledad me permite concentrarme a mi máximo potencial para poder construir conocimiento y entendimiento, esto ha desarrollado como fruto aprovechar este desarrollo.

Naturalista
El día del medio ambiente, se realiza en un plan de actividades con jóvenes que puedan sembrar un árbol o dar continuidad a un semillero en su cuidado, he podido percibir como la naturaleza como parte de la vida de los seres humanos, permite que muchos estudiantes en su etapa de juventud disfrutan de estar fuera de un salón de clases, el rostro dice mucho cuando están cruzando una gran piedra para llegar hacia destinos en caminatas dentro de montañas para sembrar un árbol que mucha falta hace, esto desarrolla un actitud de enseñanza en ellos al explicar los fenómenos naturales en cada departamento del país.

Que es ser Inteligente

Los logros obtenidos a través de costosos esfuerzos que los alejaban de manera inconsciente del estudio. Produciendose así un circulo vicioso, una asociación equivocada de Aprender-Dolor y por ende, un rechazo al estudio.
¿ Que le pasa a este niño ?
El dr. Howard Gardner, director del proyecto Zero y profesor de psicología y ciencias de la eduación en la Universidad Harvard ha propuesto la teoría de las Inteligencias Múltiples, hasta hace unos años el supuesto que la cognición humana era unitaria y que se podia describir perfectamente a los niños o personas en esa medida si no se adaptaba a los modelos escolares educativos, ahora la buena noticia es que tenemos por lo menos ocho inteligencias diferentes. Cada una desarrollada de modo y a un nivel particular,producto de la dotación biológica de cada uno, entonces lo primero es lo primero, que es la inteligencia : Es la capacidad para resolver problemas cotidianos, generar nuevos problemas, crear productos o para ofrecer servicios dentro del propio ámbito cultural.

Posibilidades Intelectuales y Capacidad de Desarrollo

Cuando se analiza los programas de enseñanza tradicionales que se imparten en los centros de estudio se obliga a los alumnos a seguir bajo las limitantes y a concentrarse en el predominio de las inteligencias de la lingüística y matemática dando mínima importancia a otras posibilidades de conocimiento. A veces se escucha algunos maestros o tutores expresar “ mi materia es un filtro”, en general se refieren a matemática y lenguaje lo dicen y lo piensan y actuan de esa manera, así como ayer en época de Mozart, en una Europa en que florecían las artes en general y se jerarquizaban en la inteligencia musical y espacial.
Los medios son poderosos sugerentes, manipuladores gigantes con uso abusivo de los subjetivemas, los niños en el proceso de retroalimentación del padre o maestro es lo que mas incidencia tiene y vivir pendiente de los mismos, con lo que se pueden definir dos tipos de experiencias extremas:
Ø Las experiencias cristalizantes, que son hitos en la historia personal claves para el desarrollo del talento, por ejemplo la experiencia de Yehudi menuhin, uno de los grandes violnistas de la historia contemporánea, a los tres años fue llevado a un concierto de la sinfónica de San francisco escuchando un solo de un violinista posteriormente obtuvo uno en donde sus padres brindaron esta experiencia y el resto es historia.
Ø Las experiencia paralizantes, son aquellas que bloquean el desarrollo de una inteligencia, por ejemplo a un mal maestro que descalifica un trabajo, humillando con sus comentarios frente a sus compañeros a un alumno o cuando un padre grita deja de hacer ese ruido en el momento en que la fantasía del niño estaba integrando una banda golpeando las cucharas en la mesa, estas experiencias estan llenas de emociones negativas.
La experiencia de las figuras parentales es grande, es necesario tomar en consideración esto y actuar en beneficio del niño.
Como iniciar para transformar las escuelas tradicionales
en una de inteligencias múltiples

Es neceario implementar o fortalecer el trabajo equipo, integrado por padres de familia, maestros, niños. Una de las consecuencias más alentadoras y fácilmente observables es el alto nivel de motivación y alegría que se produce en los estudiantes, agregando por ejemplo el humor en las tareas cambiando el paradigma de tener que ir a la escuela, es necesario recalcar que no existe un modelo a copiar hay que crear uno nuevo y procurar crear el efecto sinergico.