sábado, 17 de octubre de 2009
Medios de Comunicación en la Educación
La veracidad de la información y estrategia de la comunicaciónDespues de haber leído el documento de Serrano………encuentro fascinante el tema de la estrategia utilizada por los grandes poderes económicos, que en este momento pertenencen a los estratos sociables que manejan los poderes en las sociedades, aunque el ensayo se enfatiza en los temas de la guerra y sensibilizar a las personas que en su momento se vuelve maniobrable para los intereses de estos sectores, pero es sabido que los temas que conmueven y son de interes para las personas son de alto impacto, la reciente proclamación de estado de calamidad que en Guatemala se acaba de dar, deja muchos aspectos para investigar, posterior a esto y aunque se sabe que la economía en nuestro país esta sufriendo conforme a lo que estamos acostumbrados solo que ahora con la cantidad de medios de comunicación es mas sensible, existe un refran que dice que cada uno lleva agua para su molino y en estos momentos y en momentos durante la historia cada sector ha impulsado lo que quiere impulsar y lo que se quiere publicar. En los aspectos de la educación es importante impulsar sobre las características de la veracidad en los aspectos de la investigación de parte de los estudiantes, como indica el documento siempre dar el beneficio de la duda en cada información sobre las fuentes de la misma y la calidad, con esto se crea un juicio crítico en los estudiantes para que se genere el aprendizaje.
domingo, 11 de octubre de 2009
Resumen Lectura Documento Pensar y Sentir en la Educación(María Quiroz)
El papel de las Tecnologías de la Información y Comunicación
en el pensar y sentir dentro de la Educación Universitaria
Resumen
El objetivo de la investigación según María Teresa Quiroz descrito en su documento es la comunicación vinculada con la educación, la cultura, el desarrollo, las nuevas condiciones del saber, las nuevas formas de sentir y las nuevas figuras de la sociedad.
Cambios en la sociedad
Uno de los principales cambios en nuestra sociedad son las relaciones materiales y contactos físicos contra la que se apoya en las relaciones de comunicación sin importar el contacto físico. Como apoyo a esta nueva estructura entonces el mundo según Cebrián,1998 “ el mundo deja paulatinamente de ser una economía industrial basada en el acero, los automóviles y las carreteras para convertirse en una economía digital construida a base de computadoras y redes”.
Cultura de masas y televisión
Se enfatiza en el documento sobre que el medio actual por excelencia y con características audiovisuales es la televisión, y las ventajas y desventajas dentro de las culturas cuando programas a nivel mundial estandariza valores y premisas que no necesariamente se aplican a cada cultura de ahí el cuidado y críticas de sectores con este medio y con ventajas si se aprovecha este medio para lograr fines educativos.
Nuevas Tendencias y disolución de lo masivo
La interacción es uno de los principales aspectos, se convierte entonces en una estructura en donde la personalización en la oferta televisa encuentra su ventaja competitiva, en esta ventaja mediática con los avances tecnológicos se le conoce actualmente como multimediatización, enfocando en forma paralela al sistema educativo con la de las masas, en ambas es centralizada la información y rigidez de los productos y formatos enfocados en la educación instruccionista, normalización de los sistemas de aprendizaje convirtiéndose en memorística.
Educación y Comunicación
Es necesario enfocarnos según la autora en el cambio de paradigma de que la educación debe ser externa a la sociedad y al margen de los medios de comunicación, creando un nuevo espacio para una sociedad del conocimiento del “pensar y el sentir” un nuevo campo de expresión sensorial, con elementos cotidianos a nuestra vida como la televisión, los teléfonos celulares, discos digitales, multimedia construyen la interface en el nuevo mundo virtual.
Descubrimientos de la investigación
La investigación tenía como objetivo general encontrar el impacto de las tecnologías del conocimiento en el pensar-sentir de los jóvenes. El acceso a las tecnologías y su incidencia en el pensamiento, entendimiento y sentir de los estudiantes.
Los descubrimientos más importantes se describen a continuación:
Ø El acceso a la tecnología de la comunicación es actual y no a futuro y es incluyente para todos los sectores socio-económicos en sus diferentes ofertas de acuerdo al estrato social.
Ø El sector económico mas alto y los estudiantes en este nivel, obtienen un mayor provecho por el uso frecuente de la tecnología porque cuentan con ella en sus hogares y sistemas educativos en sus colegios.
Ø La diferencia entre los sectores socio-económicos entonces radica no en el acceso, sino en los aspectos cualitativos en su aplicación al aprendizaje.
Ø Existe un alto sector de docentes de colegio que se les dificulta el uso de las tecnologías de información y manipulación de las mismas en beneficio de la estructura de aprendizaje.
Ø Se observa en relación a los valores, en que los estudiantes están haciendo diferentes lineamientos en el acceso a la tecnología en casa según lo que sugieren los docentes y hacen en el colegio.
Ø Las preferencias de los jóvenes en el uso de la tecnología es el intercambio, auto-afirmación y sociabilización con jóvenes en sus mismas edades, y esta predisposición no esta siendo aprovechada por las instituciones educativas.
Ø Las exigencias cada vez son mayores de los jóvenes en conocer situaciones nuevas y nuevas personas.
Ø Se identifica a los docentes no como el portador de conocimiento, sino como alguien de apoyo que facilita lo que no se comprende.
Ø Por último sorprende la discriminación de género, en donde el género masculino en uso, acceso y precocidad promovida en el núcleo familiar en el uso de las tecnologías ha tenido prioridad.
La Educación Integradora - Propuestas
En el documento se encuentran las siguientes propuestas de la autora:
Ø Las universidades deben establecer sistemas de comunicación de acuerdo al entorno e información del contexto.
Ø Las universidades deben enfrentar las distancias entre las instituciones privadas y la pública para evitar la marginación social y trabajar en forma interinstitucional.
Ø La educación y currículum en los cursos debe proveer todo aquello que no esta en las redes sociales.
Ø Adaptar los contenidos programáticos de los cursos de acuerdo a las demandas económicas, técnicas y administrativas actuales.
Ø Reformular los pensamientos pragmáticos en los contenidos para no fraccionar el pasado sino que sean en forma integral.
Ø Sembrar y mantener un espíritu vivo en la enseñanza humanizando los procesos educativos.
Ø Abrir los espacios a las nuevas comunidades de aprendizaje a través de que las universidades se acerquen a los medios masivos como herramientas educativas.
Ø Por último promover la experimentación y la intervención y participación en la comunidad inmediata.
Resumen
El objetivo de la investigación según María Teresa Quiroz descrito en su documento es la comunicación vinculada con la educación, la cultura, el desarrollo, las nuevas condiciones del saber, las nuevas formas de sentir y las nuevas figuras de la sociedad.
Cambios en la sociedad
Uno de los principales cambios en nuestra sociedad son las relaciones materiales y contactos físicos contra la que se apoya en las relaciones de comunicación sin importar el contacto físico. Como apoyo a esta nueva estructura entonces el mundo según Cebrián,1998 “ el mundo deja paulatinamente de ser una economía industrial basada en el acero, los automóviles y las carreteras para convertirse en una economía digital construida a base de computadoras y redes”.
Cultura de masas y televisión
Se enfatiza en el documento sobre que el medio actual por excelencia y con características audiovisuales es la televisión, y las ventajas y desventajas dentro de las culturas cuando programas a nivel mundial estandariza valores y premisas que no necesariamente se aplican a cada cultura de ahí el cuidado y críticas de sectores con este medio y con ventajas si se aprovecha este medio para lograr fines educativos.
Nuevas Tendencias y disolución de lo masivo
La interacción es uno de los principales aspectos, se convierte entonces en una estructura en donde la personalización en la oferta televisa encuentra su ventaja competitiva, en esta ventaja mediática con los avances tecnológicos se le conoce actualmente como multimediatización, enfocando en forma paralela al sistema educativo con la de las masas, en ambas es centralizada la información y rigidez de los productos y formatos enfocados en la educación instruccionista, normalización de los sistemas de aprendizaje convirtiéndose en memorística.
Educación y Comunicación
Es necesario enfocarnos según la autora en el cambio de paradigma de que la educación debe ser externa a la sociedad y al margen de los medios de comunicación, creando un nuevo espacio para una sociedad del conocimiento del “pensar y el sentir” un nuevo campo de expresión sensorial, con elementos cotidianos a nuestra vida como la televisión, los teléfonos celulares, discos digitales, multimedia construyen la interface en el nuevo mundo virtual.
Descubrimientos de la investigación
La investigación tenía como objetivo general encontrar el impacto de las tecnologías del conocimiento en el pensar-sentir de los jóvenes. El acceso a las tecnologías y su incidencia en el pensamiento, entendimiento y sentir de los estudiantes.
Los descubrimientos más importantes se describen a continuación:
Ø El acceso a la tecnología de la comunicación es actual y no a futuro y es incluyente para todos los sectores socio-económicos en sus diferentes ofertas de acuerdo al estrato social.
Ø El sector económico mas alto y los estudiantes en este nivel, obtienen un mayor provecho por el uso frecuente de la tecnología porque cuentan con ella en sus hogares y sistemas educativos en sus colegios.
Ø La diferencia entre los sectores socio-económicos entonces radica no en el acceso, sino en los aspectos cualitativos en su aplicación al aprendizaje.
Ø Existe un alto sector de docentes de colegio que se les dificulta el uso de las tecnologías de información y manipulación de las mismas en beneficio de la estructura de aprendizaje.
Ø Se observa en relación a los valores, en que los estudiantes están haciendo diferentes lineamientos en el acceso a la tecnología en casa según lo que sugieren los docentes y hacen en el colegio.
Ø Las preferencias de los jóvenes en el uso de la tecnología es el intercambio, auto-afirmación y sociabilización con jóvenes en sus mismas edades, y esta predisposición no esta siendo aprovechada por las instituciones educativas.
Ø Las exigencias cada vez son mayores de los jóvenes en conocer situaciones nuevas y nuevas personas.
Ø Se identifica a los docentes no como el portador de conocimiento, sino como alguien de apoyo que facilita lo que no se comprende.
Ø Por último sorprende la discriminación de género, en donde el género masculino en uso, acceso y precocidad promovida en el núcleo familiar en el uso de las tecnologías ha tenido prioridad.
La Educación Integradora - Propuestas
En el documento se encuentran las siguientes propuestas de la autora:
Ø Las universidades deben establecer sistemas de comunicación de acuerdo al entorno e información del contexto.
Ø Las universidades deben enfrentar las distancias entre las instituciones privadas y la pública para evitar la marginación social y trabajar en forma interinstitucional.
Ø La educación y currículum en los cursos debe proveer todo aquello que no esta en las redes sociales.
Ø Adaptar los contenidos programáticos de los cursos de acuerdo a las demandas económicas, técnicas y administrativas actuales.
Ø Reformular los pensamientos pragmáticos en los contenidos para no fraccionar el pasado sino que sean en forma integral.
Ø Sembrar y mantener un espíritu vivo en la enseñanza humanizando los procesos educativos.
Ø Abrir los espacios a las nuevas comunidades de aprendizaje a través de que las universidades se acerquen a los medios masivos como herramientas educativas.
Ø Por último promover la experimentación y la intervención y participación en la comunidad inmediata.
COMENTARIO PERSONAL
De acuerdo a lo leído y ampliado sobre el tema de la educación del pensar y sentir, se vuelve entonces dentro de mis propuestas que la educación siempre debe llevar un enfoque integral, no se debe descartar ninguna metodología o proceso integrador aprovechando las bondades de la tecnología actual, por otro lado la comunidad básica de aprendizaje debe iniciar con el docente y alumnos de el buen funcionamiento influenciado por el docente depende mucho el camino y resultados de aprendizaje para todos luego ya viene a exteriorizar de parte de los alumnos, por último los nuevos docentes o estudiantes en las carreras de educación deben llevar un alto contenido sobre el uso de las tecnologías actuales así como la demanda de las nuevas comunidades de aprendizaje para nunca olvidar que el actual enfoque es que somos facilitadores, estamos a la par de los estudiantes para apoyarlos en la construcción de su conocimiento.
De acuerdo a lo leído y ampliado sobre el tema de la educación del pensar y sentir, se vuelve entonces dentro de mis propuestas que la educación siempre debe llevar un enfoque integral, no se debe descartar ninguna metodología o proceso integrador aprovechando las bondades de la tecnología actual, por otro lado la comunidad básica de aprendizaje debe iniciar con el docente y alumnos de el buen funcionamiento influenciado por el docente depende mucho el camino y resultados de aprendizaje para todos luego ya viene a exteriorizar de parte de los alumnos, por último los nuevos docentes o estudiantes en las carreras de educación deben llevar un alto contenido sobre el uso de las tecnologías actuales así como la demanda de las nuevas comunidades de aprendizaje para nunca olvidar que el actual enfoque es que somos facilitadores, estamos a la par de los estudiantes para apoyarlos en la construcción de su conocimiento.
martes, 6 de octubre de 2009
Formas de Comunicación
Comparto con ustedes las formas de Comunicación interna con los docentes y estudiantes...
Dentro de la institución existen varias formas de comunicarse hacia los docentes y estudiantes, la principal vía y la oficial es a través de los correos electrónicos, cada estudiante y docente tiene acceso en la plataforma de la universidad y en una herramienta auxiliar para chatear, a la par también se puede trabajar en foros para el apoyo de todos los estudiantes, de igual forma las ya conocidas como el teléfono, personal y también a través de comunicados en la prensa a la hora de inscripciones o trámites etc. Agregando la información del progreso también existen terminales para consultas de los estudiantes sobre sus zonas, trámites pendientes o a realizar, agregado existe un boletín informativo así como una revista sobre temas relacionados y de importancia de los estudiantes, calendarios y actividades estudiantiles, carteleras en los corredores de la institución sobre aquellas actividades en general para los estudiantes.
Dentro de la institución existen varias formas de comunicarse hacia los docentes y estudiantes, la principal vía y la oficial es a través de los correos electrónicos, cada estudiante y docente tiene acceso en la plataforma de la universidad y en una herramienta auxiliar para chatear, a la par también se puede trabajar en foros para el apoyo de todos los estudiantes, de igual forma las ya conocidas como el teléfono, personal y también a través de comunicados en la prensa a la hora de inscripciones o trámites etc. Agregando la información del progreso también existen terminales para consultas de los estudiantes sobre sus zonas, trámites pendientes o a realizar, agregado existe un boletín informativo así como una revista sobre temas relacionados y de importancia de los estudiantes, calendarios y actividades estudiantiles, carteleras en los corredores de la institución sobre aquellas actividades en general para los estudiantes.
Estrategias para Aprendizaje Colaborativo e Información Efectiva
Estrategias para el Aprendizaje Colaborativo
Transferencias Efectiva del Conocimiento
Documento ICTE 2,009 – Lisboa Abril-2,009
La importancia de los sistemas inteligentes o expertos en los avances de la tecnología, versus el aseguramiento de un aprendizaje efectivo, la efectividad de la transferencia del conocimiento y sabemos que lo que es bueno y útil para una persona, no lo es en las mismas condiciones para otras personas.
Para introducir un poco mas del tema el documento refiere al profesor Villareal donde dice “Otros avances en esta línea, son sistemas que animan a niños a desarrollar y contar sus historias, desarrollando la capacidad de representar pensamientos simbólicamente y de compartirlos con otros niños en su propio lenguaje”.
El profesor Bartolomé sostiene que “existe una progresiva disminución de la importancia que se da al conocer como acumulación de conocimientos, pues de día en día crece la distancia entre lo que somos capaces de recordar y el volumen total de la información”.
Después de todo el estudio universitario descubrimos que el docente queda obsoleto y luego viene la crítica del como el docente transmite la información en su enseñanza en contenidos más o menos actualizados.
Es necesario entonces identificar las condiciones para utilizar las teorías de aprendizaje, Conductismo, Constructivismo etc. Y mejor aún los porcentajes de cada uno donde se propongan algún tipo de combinación, algo que podemos aproximar con la ayuda de los Modelos de simulación y la Dinámica de Sistemas. Las características básicas de los materiales multimedia:
· Integración de Diversos Formatos
· Facilidad de Acceso a la información
· Interactividad
· Capacidad de recarga del sistema
· Formación de comunidades de alumnos
El estudiante debe tener un mapa indicando en que parte del proceso se encuentra, por ejemplo como en un vuelo de avión y es importante acreditar al docente competencias en Planeación, Diseño Instruccional, diseño de medios audiovisuales, tutoría y evaluación y donde sea necesario técnicas de actuación. El involucramiento de los docentes en las tecnologías de información y comunicación de acuerdo al 1er taller mesoamericano y del Caribe de educación a distancia, universidad Sonora dice “En cualquier proyecto, es fundamental conocer y entender las cuatro condiciones que en nuestra opinión, juegan el papel más importante si se quiere mejorar la calidad de la educación y lograr aprendizajes efectivos y eficaces, estos son : actitudes y características del alumno, bases psicopedagógicas y tecnológicas en el docente
Las estrategias deben contar inicialmente con la disposición de resolver problemas y tomar decisiones con pensamiento crítico y aproximaciones creativas, estableciendo habilidades de lectura, de interacción en línea y otros intereses particulares debe ser un requisito para iniciar los procesos de:
· Aprendizaje en línea
· Participación en redes de colaboración.
En conclusión el nuevo rol colaborativo en busca del éxito de la transferencia de conocimiento y del aprendizaje de educación a distancia y ello significa:
· Tener altos estándares internacionales de Calidad en el proceso y la institución que acredita el aprendizaje.
· Promover organizaciones debidamente entrenadas y con visión sobre el futuro de la sociedad y su rol en ella.
· Promover el contacto humano en el aprendizaje y actividades cotidianas.
· Promover una red de colaboración social.
· El docente debe prepararse para ser facilitador y para identificar situaciones que ameriten mayor presión en momentos del alumno de baja productividad.
· Promover un nuevo tipo de estudiantes más esforzados pasando de un receptor pasivo a un constructor activo-
· Proponer agentes inteligentes que analicen documentos impresos, midan el avance en el uso de documentos digitales, mapas de avance y retos en sistemas colaborativos.
Comentario Individual
Existe un nuevo paradigma que resolver para los alumnos y los docentes, las nuevas tecnologías actuales de la información y la comunicación, presentan cambios en las estructuras y formas de transmisión del conocimiento, considero vital entonces que la actualización y profesionalización de los docentes o quienes transmiten conocimiento puedan tener una actitud renovadora para completar una nueva estructura sistematizada que permita entonces poder demandar de los estudiantes un mayor esfuerzo y crear las competencias en dos vías.
Transferencias Efectiva del Conocimiento
Documento ICTE 2,009 – Lisboa Abril-2,009
La importancia de los sistemas inteligentes o expertos en los avances de la tecnología, versus el aseguramiento de un aprendizaje efectivo, la efectividad de la transferencia del conocimiento y sabemos que lo que es bueno y útil para una persona, no lo es en las mismas condiciones para otras personas.
Para introducir un poco mas del tema el documento refiere al profesor Villareal donde dice “Otros avances en esta línea, son sistemas que animan a niños a desarrollar y contar sus historias, desarrollando la capacidad de representar pensamientos simbólicamente y de compartirlos con otros niños en su propio lenguaje”.
El profesor Bartolomé sostiene que “existe una progresiva disminución de la importancia que se da al conocer como acumulación de conocimientos, pues de día en día crece la distancia entre lo que somos capaces de recordar y el volumen total de la información”.
Después de todo el estudio universitario descubrimos que el docente queda obsoleto y luego viene la crítica del como el docente transmite la información en su enseñanza en contenidos más o menos actualizados.
Es necesario entonces identificar las condiciones para utilizar las teorías de aprendizaje, Conductismo, Constructivismo etc. Y mejor aún los porcentajes de cada uno donde se propongan algún tipo de combinación, algo que podemos aproximar con la ayuda de los Modelos de simulación y la Dinámica de Sistemas. Las características básicas de los materiales multimedia:
· Integración de Diversos Formatos
· Facilidad de Acceso a la información
· Interactividad
· Capacidad de recarga del sistema
· Formación de comunidades de alumnos
El estudiante debe tener un mapa indicando en que parte del proceso se encuentra, por ejemplo como en un vuelo de avión y es importante acreditar al docente competencias en Planeación, Diseño Instruccional, diseño de medios audiovisuales, tutoría y evaluación y donde sea necesario técnicas de actuación. El involucramiento de los docentes en las tecnologías de información y comunicación de acuerdo al 1er taller mesoamericano y del Caribe de educación a distancia, universidad Sonora dice “En cualquier proyecto, es fundamental conocer y entender las cuatro condiciones que en nuestra opinión, juegan el papel más importante si se quiere mejorar la calidad de la educación y lograr aprendizajes efectivos y eficaces, estos son : actitudes y características del alumno, bases psicopedagógicas y tecnológicas en el docente
Las estrategias deben contar inicialmente con la disposición de resolver problemas y tomar decisiones con pensamiento crítico y aproximaciones creativas, estableciendo habilidades de lectura, de interacción en línea y otros intereses particulares debe ser un requisito para iniciar los procesos de:
· Aprendizaje en línea
· Participación en redes de colaboración.
En conclusión el nuevo rol colaborativo en busca del éxito de la transferencia de conocimiento y del aprendizaje de educación a distancia y ello significa:
· Tener altos estándares internacionales de Calidad en el proceso y la institución que acredita el aprendizaje.
· Promover organizaciones debidamente entrenadas y con visión sobre el futuro de la sociedad y su rol en ella.
· Promover el contacto humano en el aprendizaje y actividades cotidianas.
· Promover una red de colaboración social.
· El docente debe prepararse para ser facilitador y para identificar situaciones que ameriten mayor presión en momentos del alumno de baja productividad.
· Promover un nuevo tipo de estudiantes más esforzados pasando de un receptor pasivo a un constructor activo-
· Proponer agentes inteligentes que analicen documentos impresos, midan el avance en el uso de documentos digitales, mapas de avance y retos en sistemas colaborativos.
Comentario Individual
Existe un nuevo paradigma que resolver para los alumnos y los docentes, las nuevas tecnologías actuales de la información y la comunicación, presentan cambios en las estructuras y formas de transmisión del conocimiento, considero vital entonces que la actualización y profesionalización de los docentes o quienes transmiten conocimiento puedan tener una actitud renovadora para completar una nueva estructura sistematizada que permita entonces poder demandar de los estudiantes un mayor esfuerzo y crear las competencias en dos vías.
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